Evaluación de la monotonía en la percepción del mensaje en la lectura en voz alta en inglés

La lectura en voz alta comunicativa implica el empleo de opciones prosódicas que permiten al lector organizar texto oral para facilitar su interpretación. En la Facultad Lenguas Universidad Nacional Córdoba, Argentina, forma parte central asignatura “Fonética y Fonología II” las carreras grado inglés. Puesto que, a pesar ese entrenamiento, un número importante estudiantes realizan lecturas ineficientes, se decidió estudiar si, fuera del contexto asignatura, los empleaban adecuadamente rasgos prosódicos básicos prominencia, tono, altura tonal pausa. este artículo investigación describimos organización fonológica una evaluada como ineficiente monótona por jueces externos. Además, indagamos sobre nivel comprensibilidad esa lectura. Los resultados indican no fueron utilizados eficientemente estuvo debajo lo esperado.